Análisis de un videojuego.

ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN DEL JUEGO

Nombre: Sonrisas sanas
Editorial: Estudio Egg
Requisitos técnicos: conexión a internet.
Periféricos: ratón.
Descripción del juego: el juego consiste en mantener la boca sin bacterias, hay que eliminarlas utilizando un cepillo de dientes virtual, mediante el movimiento de raton arriba y abalo para los dientes, en circulos para las muelas y hacia los lados para la lengua. También se puede utilizar hilo dental y enjuague bucal.
Tipología: es un juego de simulación, ya que se simula la limpieza de la boca.
Idioma: Español
Edades: para niños de unos 7 u 8 años.
Nivel de dificultad del aprendizaje: hay tres niveles (fácil, medio y difícil).

CRITERIOS PEDAGÓGICOS

Tipología de contenidos explícitos del juego: el contenido principal del juego es la higiene bucodental, mantener la boca sana. Trata de enseñar a los niños que hay que cepillarse muy bien la boca para que no salgan caries, y a su vez dice cómo hay que cepillarse los dientes, esto lo aprenden de manera fácil y rápida ya que están jugando, según van pasando las fases los niños tienen que responder a unas preguntas, esto hace que aprendan jugando cosas sobre el tema. Áreas curriculares relacionadas: Conocimiento del Medio y educación para la salud.

HECHOS Y CONCEPTOS

Descriptores: es un juego mediante el cual los niños aprenden cómo hay que cepillarse los dientes, y que hay que mantener la boca limpia para que no nos salgan caries, esto lo logramos no sólo con la utilización de cepillo, sino que también hay que usar enjuague bucal e hilo dental.

PROCEDIMIENTOS

Habilidades psicomotrices: se trabaja la organización espacial y la visomotricidad, la organización espacial se da ya que hay que encontrar las bacterias en los diferentes puntos de la boca rápidamente y la visomotricidad ya que hay que coordinar la vista y los movimientos realizados con el ratón.
Habilidades de asimilación y retención de la información: se utiliza la atenció ya que hay que fijarse cuándo y dónde salen las bacterias, y se usa también la memoria ya que hay diferentes tipos de movimientos según el lugar en que aparecen las bacterias.
Habilidades para buscar información: al finalizar cada día de cepillado se le realiza una pregunta tipo test, la respuesta correcta deberan localizarla fuera del juego, ya sea por internet, mediante libros o simplemente sepan responderlas por conocimientos previos.
Habilidades organizativas: el niño debe de organizarse con los materiales que tienee para acabar con todas las bacterias.
Habilidades analíticas: en este juego el niño deduce que si no se cepilla bien los dientes acabara teniendo caries.
Habilidades para la toma de decisiones: a veces el niño debe decidir tomar alternativas, si se ve muy apurado para acabar con las bacterias puede usar el hilo o el enjuague para acabar con ellas rápidamente.
Habilidades para la resolución de problemas: en este juego no se realiza ningún cálculo, pero si se facilita el pensamiento heurístico, ya que mediante ensayo y error acaba acertando las preguntas tipo test si no lo hace a la primera.
Habilidades metacognitivas: se evalua la ejecución de juego, si al final nos dicen que tenemos caries es que no hemos realizado un correcto cepillado.

VALORES

Se ponen de manifiesto valores como la resolución de un conflicto, ya que hay que eliminar las bacteria que aparecen en nuestra boca y el valor de la responsabilidad, ya que los niños tiene que ser responsables y cepillarse los dientes todos los días para que no le aparezcan caries.